S'éveiller et s'épanouir de manière raisonnée

Ralentissons, observons, prenons notre temps, oublions le temps...

Qui n'a jamais dit à son enfant "Allez, dépêche-toi..." ou alors "Allez viens maintenant!" lors d'une balade... Je pense que ces mots nous échappent souvent car avec notre rythme de vie, dans la société dans laquelle nous vivons, nous nous sommes perdus. Je me suis penchée un peu sur la question et j'ai réellement observé mon fils, comme le conseille Maria Montessori dans ses ouvrages (comme l'Enfant par exemple). Finalement pour l'observer il ne m'a fallu qu'une seule capacité : me mettre à son niveau, à sa hauteur, à son rythme.

En fait je réalise qu'on passe notre temps à courir, courir le matin pour être à l'heure, courir la journée au boulot pour tout gérer et à midi pour faire un peu de ménage et s'occuper de la maison, courir le soir pour boucler tout ce qu'il y a à faire! Des événements récents m'ont amenés un peu à réfléchir plus profondément à la question, même si j'y avais réfléchi avant tout de même... Au final pour chaque balade faite ces derniers temps j'ai décidé de ne pas me fixer de temps, ni de trajet prédéfini, ni de but tout simplement. J'ai écouté, observé, suivi mon fils, je me suis mise à son rythme, à sa hauteur. La première fois nous avons passé 1 heure à écouter le vent, à nous arrêter à chaque bruit du vent, à en parler. La seconde fois nous nous sommes arrêtés sur chaque bruit d'animal (oiseaux...) et engins (avions dans le ciel). Ce matin nous avons pris le temps de ramasser des trésors boisés, d'écouter les bruits à nouveau et d'observer un camion arrêté au bord de la route pendant une bonne demi-heure.

Au final, se promener sans idée préétablie en terme d'objectif ou de timing, c'est permettre à l'enfant de développer ou mettre en pratique les sens et habiletés qu'il souhaite. Tous nos sens sont en éveil:

1. ECOUTER : L'OUÏE

- le chant des oiseaux

- les bêtes de la forêt: leurs cris, les branches qui craquèlent sur leur passage...

- le vent et les feuilles des arbres

- les bruits naturels et ceux qui ne le sont pas (avion dans le ciel...)

- le silence aussi...

2. VOIR : LA VUE

- observer les couleurs, les rayons du soleil

- observer la faune (empreintes d'animaux...) et la flore

3. SENTIR : L'ODORAT

Sentir les arbres, sentir les feuilles, sentir les fleurs...

4. TOUCHER

On en trouve des textures différentes en balade: du très sec, du sec, de l'humide, du mouillé, du doux, du rugueux, du piquant...

D'ailleurs ce matin, Bébé Chameau n'a pas arrêté de me poser des questions sur quelques déchets que nous avons pu observer ici et là aux bords des chemins. Du coup il m'a donné une idée d'activité future: armés de gants et autres protections ainsi que de sacs poubelles, nous irons prochainement un peu nettoyer la forêt derrière la maison.

Au final, ralentissons, observons, prenons notre temps, oublions le temps...